PTH STUDENT 2311836
VERA BERKEVELD
Belangrijke vakken in het 2e jaar
Binnen het tweede jaar werden er minder verschillende vakken aangeboden. Er werd vooral verder ingegaan op de kennis die we bezaten van het schilderen. Deze kennis werd omgezet is lessen of verder uitgediept. Dit werd vooral scheikundig en pedagogisch gedaan.
In dit gedeelte laat ik de belangrijkste projecten zien.
School Stage
Dit jaar heb ik een half jaar stage gelopen op Schilder^sCOOL in Geldermalsen. Dit is een opleidingsbedrijf in de branche schilderen. MBO niveau 1, 2 en 3 kunnen hier hun diploma behalen.
Binnen de Schilder^sCool opleiding, leren de leerlingen verschillende competenties aan. Deze worden stap voor stap aan de gehele groep aangeboden. Hierdoor werkt de groep samen naar een einddoel toe. Hierin worden de leerlingen die wat langzamer zijn ondersteund. De leerlingen die wat sneller zijn, krijgen extra taken om hun vaardigheden uit te breiden.
​
​
​
Intergrale leerlijn (ILL)
Schoolstage;
Binnen ILL lessen is er vooral veel gesproken over hoe je jezelf ontwikkelt tot docent. Wat is er allemaal voor nodig? En welke kennis is hieraan verbonden? Ook ervaringen over de stage verder uitgewisseld.
Tijdens de stage moest er een stageonderzoek gedaan worden. In mijn gaval ging dit niveau 1 leerlingen die moesten meedraaien binnen een niveau 2 groep.
​
​
Kleurenleer
Het vak kleur is van belang in vmbo en mbo voor de afdelingen afwerking, restauratie en interieur (zie Kwalificatiedossieer). Kleur wordt ook vaak ingezet op het vmbo om het vak schilderen/afwerkingstechniek aantrekkelijk te maken en zo leerlingen voor het vak te interesseren. Kleur is zowel een esthetisch als een verftechnisch onderdeel van de advisering in de onderhouds- en bouwwereld. Het arrangement “Kleur basis” omvat de basis concepten van kleur en kleuradvisering.
Scheikunde
Tijdens de lessen hebben we een reader metaalbescherming geschreven. Deze reader, gemaakt door Mathijs van Ditshuijzen, Michael van Eijden, Vera Berkeveld en Wilbert Kessels, is gemaakt aan de opleiding Leraar Technische Beroepen met differentiatie Onderhoud Restauratie en Afwerking. Dit onderzoek en het schrijven van deze reader heeft plaats gevonden in december 2014/januari 2015.
Deze reader is geschreven in opdracht van het vak scheikunde. Samen met de docent Henk van Erp hebben we het onderwerp bepaald. Bij de heer van Erp konden we ten alle tijden terecht indien we vragen hadden.
Branche stage
Dit leerverslag is gemaakt naar aanleiding van de gevolgde branchestage. Deze vond plaats in periode 7-8 van de opleiding.
Individueel heb ik een opdracht uitgevoerd voor de afdeling New Business Development, van Van Wijhe Verf.
Mijn idee over de stage was dat ik mijn vakkennis kon uitbreiden in het onderzoek doen naar verf. Ik zou meer willen weten over de bestanddelen van verf en hoe deze in verband staan met de eigenschappen van de verf. Daarbij wilde ik een degelijk onderzoeksrapport willen leren schrijven. Ook wilde ik meer willen weten over de nieuwe verven die door van Wijhe wordt ontwikkeld. Er zijn daar veel nieuwe innovaties in.
Intergrale Leerlijn (ILL)
Branche stage;
In deze twee perioden volg ik een bedrijfsstage bij Van Wijhe Verf in Zwolle. Tijdens deze stage vergroot ik mijn vakinhoudelijke kennis en vaardigheden. Tijdens de ILL-lessen, die synchroon lopen aan de bedrijfsstage, werk ik aan een vertaling van deze praktijkervaringen naar een gericht scholingsaanbod.
Als trainer is het belangrijk om een duidelijke relatie met de beroepspraktijk te hebben. Deze moet ervoor zorgen dat men op de hoogte blijft van de nieuwste ontwikkelingen en trends binnen het vakgebied. Hij/zij moet nieuwe werknemers immers voorbereiden op een werkveld dat voor hen actueel is. De trainer speelt in die voorbereiding een belangrijke rol. Daarnaast zullen de werknemers die al werkzaam zijn binnen het bedrijf, met regelmaat moeten worden geprofessionaliseerd op de nieuwste ontwikkelingen. Deze scholing wordt vaak binnen de bedrijfscontext gegeven.