VERA BERKEVELD

Binnen de contentanalyse pluis ik uit welke content ik de studenten aanbied en hoe deze wordt opgebouwd.  

Binnen dit arrangement moet ik rekening houden met:

• Bestanddelen van verf;

• Maken van traditionele verf;

• Technieken;

• Didactiek;

• Testen van de kennis.

 

 

Bestanddelen van verf

De theorie van dit arrangement gaat over de bestanddelen van verf. Binnen de lessen zullen de oorsprong, vindplaats, geschiedenis en veiligheid onder andere aan de orde komen.  

Aan het eind van de periode moet de student:

• Beschrijven en uitleg geven betreffende verfproducten;

• De samenstelling natte en droge verfproducten kennen;

• Het drogingmechanismen en eigenschappen van de verflaag kunnen beschrijven;

• De specifieke eigenschappen van bindmiddelen kennen.

 

​

Maken van traditionele verven

Om de verschillende bestanddelen te kunnen onderscheiden, herkennen en gebruiken, gaan de studenten in een practicum hun eigen verven ontwikkelen. Ze werken daarbij met een recept en een bepaalde werkvolgorde. Daarbij dienen zij rekening te houden met de tijdsindeling, materialen en de veiligheid.

 

 

Technieken met traditionele verven

De studenten gaan na het maken van de traditionele verf, hiermee schilderen. Dit doen zij tijdens de praktijklessen. De techniek die daarvoor wordt gebruikt, zijn traditionele technieken. Dat houdt in dat de techniek zo wordt toepast zoals kunstenaars die vroeger ook aanbrachten. 

 

 

Didactiek

De traingen worden klassikaal aangeboden, daarbij dienen de studenten zelf een werkplan/stappenplan te ontwikkelen. Het is een interactieve training, dat houdt in dat de studenten altijd vragen kunnen stellen en de docent de studenten kan vragen te assisteren bij de trainingen. 

De studenten geven elkaar onderling feedback en koppelen dit terug aan de docent. De docent geeft de student individuele feedback op het portfolio met de beschreven trainingen. 

 

 

Testen van de kennis

Om de studenten te testen op hun verworven kennis, wordt er een examen of toets uitgevoerd. Dit is om het einddoel van het arrangement te testen. 

Om de voortang per student te testen worden zij individueel getest op hun eindwerkstuk met de uitgevoerde technieken, hun portfolio met beschreven trainingen en hun ontwikkelde verf. 

Er wordt een schriftelijke toets afgenomen om de ontwikkeling te analyseren. 

​

​

Contentanlyse in schema